Psycology matters (Motivation and the vision of knowing a second language)

‘Motivation’ is one of the most important concepts in psychology as motivation theories attempt to explain nothing less than why humans behave and think as they do. (DORNYEI, p. 16)

Indeed, motivation provides the primary impetus to initiate second/foreign (L2) learning and later the driving force to sustain the long and often tedious learning process. Without sufficient motivation, even individuals with the most
remarkable abilities cannot accomplish long-term goals, and neither are appropriate curricula and good teaching enough on their own to ensure student achievement. (DORNYEI, p. 16)

IDEAL SELF- this self image can act as a potent self-guide with considerable motivational power. (DORNYEI, p. 17)

OUGHT-TO SELF- referring to the attributes that one believes one ought to possess. (DORNYEI, p. 18)

O ideal L2 self é o modelo ideal de falar uma segunda língua utilizando-se do poderoso recurso motivador que reduzirá a discrepância entre o real e o ideal (DORNYEI, p. 18)

O ought-to self serve como forma de bloquear os pensamentos negativos a fim de promover uma pequena mudança nos desejos da pessoa enquanto aprendiz.

O L2 learning experience é o aprendizado beaseado em situações específicas e na própria experiência de vida. (DORNYEI, p. 18)

O trabalho do professor tem que ser um impulso na motivação que o aluno tem em estudar uma língua estrangeira. (DORNYEI, p. 19)

Icebreakers e warmers são excelentes oportunidades de motivas os alunos para o restante da aula. (DORNYEI, p. 19)

The L2 motivational system sugestiona 3 recursos básicos de motivação:
1ª- a visão do aprendiz sobre ele mesmo como um falante eficaz,
2ª- a pressão social que provém do ambiente ao redor do aprendiz e
3ª- as experiências positiva de aprendizado. (DORNYEI, p. 20-21)

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